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Modalidad en línea

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Duración 2 años

Cursa 18 asignaturas (una al mes) + Taller de estudios complementarios (3 meses) + Proceso de titulación de 3 meses = 2 años.

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En la actualidad, uno de los grandes retos que enfrenta toda sociedad es el desarrollo sostenible o sustentable, es decir, el conseguir equilibrar desarrollo económico, protección ambiental y desarrollo social. México no es ajeno a estas inquietudes y, desde el año 1999, ha incluido en su Constitución (artículo 25) la exigencia de que el desarrollo sustentable sea el modelo a perseguir en el país.
El desarrollo coordinado de los contenidos, de la metodología, de la práctica pedagógica y de la visión práctica, de cada uno de los temas tratados, le permitirán adquirir la formación necesaria para el diseño, ejecución y evaluación de políticas públicas ambientales y el análisis de las normas jurídicas en materia ambiental, coadyuvando al cumplimiento de estas últimas y contribuyendo, así, al desarrollo sustentable del país.

  • Objetivo
  • El plan de estudios de la Maestría en Derecho y Políticas Públicas Ambientales está diseñado para proporcionar al profesionista una sólida formación interdisciplinaria en materia ambiental, que le permita profundizar sobre los retos y oportunidades que enfrentan las políticas públicas y las normas jurídicas para la protección ambiental.
    El desarrollo coordinado de los contenidos, de la metodología, de la práctica pedagógica y de la visión práctica, de cada uno de los temas tratados, le permitirán adquirir la formación necesaria para el diseño, ejecución y evaluación de políticas públicas ambientales y el análisis de las normas jurídicas en materia ambiental, coadyuvando al cumplimiento de estas últimas y contribuyendo, así, al desarrollo sustentable del país.
  • Perfil de Ingreso
  • Los aspirantes a ingresar en la Maestría en Derecho y Políticas Públicas Ambientales deben demostrar interés en actualizar los conocimientos que les permitan ampliar sus competencias en el ámbito del derecho ambiental y del diseño, ejecución y evaluación de políticas públicas ambientales, ya que en el modelo educativo a distancia se considera que la parte más activa del proceso reside en el que aprende, mediante el trabajo colaborativo, la reflexión, la exploración y la investigación, donde el alumno construya su propio conocimiento, guiado por el maestro, como mediador y facilitador del saber.
    Además, es conveniente resaltar que el modelo educativo se apoya fuertemente en avanzadas plataformas de telecomunicaciones y redes, las cuales le permiten al alumno mantenerse al día en el manejo de la tecnología de punta, lo cual es una habilidad que debe haber desarrollado con anterioridad.
  • Duración
  • 18 meses
    Asignatura

    +

    3 meses
    Estudios Complementarios

    +

    3 meses
    Proceso de Titulación
    • Las lecciones del curso están disponibles, durante el tiempo que dura cada materia en nuestra plataforma; puedes acceder a las lecciones cuando tú quieras; todas las asignaturas se cierran 10 días después de la fecha de finalización.
    • Además de las lecciones del curso, hay materiales complementarios (lecturas, casos, etc.) que también estarán disponibles durante ese tiempo.
    • Las discusiones del curso, es decir, la interacción entre profesor y alumno y alumnos entre sí se da a través de los foros del curso (foro académico, foro social y foro de novedades). Cada vez que alguien interviene en un foro, todos reciben una copia de dicha intervención en su correo electrónico (por lo que, aún sin entrar constantemente a la plataforma, puedes estar al tanto de los avances del curso).
    • La mayoría de las actividades son asíncronas, es decir, no son en tiempo real; no necesitas conectarte a una hora determinada. En ocasiones hay sesiones de chat y videoconferencia con el profesor para resolver dudas; estas sesiones síncronas son opcionales.
    El Taller de Estudios Complementarios tiene una duración de tres meses y ya está incluído en la inversión total de la maestría.
    El resto del proceso de titulación es de aproximadamente tres meses.
  • Asignaturas
    • Fuentes del Derecho Ambiental
    • Protección jurídica de la biodiversidad
    • Protección jurídica de las aguas
    • Tratamiento legal de los residuos
    • Instrumentos jurídicos para la reparación del daño ambiental
    • Educación Ambiental
    • Economía Ambiental
    • Comunicación ambiental
    • Comercio y Medio Ambiente
    • Planeación y gestión ambiental
    • Negociación Ambiental
    • Políticas públicas ambientales
    • Política energética
    • Protección de la atmósfera y políticas públicas en materia de cambio climático
    • Transporte y Medio Ambiente
    • Turismo y Medio Ambiente
    • Metodología de investigación

¿Por qué estudiar en Jacobea?

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Separación física entre profesor y alumno

Nuestras aulas, a diferencia de lo que sucede con las aulas presenciales, permiten una dispersión geográfica importante, tanto de profesores, como de alumnos.

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Uso masivo de medios técnicos

El uso de nuestra plataforma tecnológica consiste en nuestro vehículo transmisor de conocimiento y los contenidos de cada uno de los cursos y los materíales diseñados por los expertos en contenido son el eje de lo que queremos transmitir.

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Planificación Rigurosa

La planificación rigurosa se hace totalmente necesaria en la educación a distancia, y especialmente en la educación virtual, dado que la rectificación inmediata de algún aspecto puede conllevar complejas cuestiones logísticas y organizativas.

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Formación flexible e independiente

A diferencia de la educación tradicional, en nuestra propuesta es el alumno el que tiene que saber gestionar su tiempo y decidir su ritmo de aprendizaje, apegándose a los calendarios previamente conocidos.

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Comunicación de doble vía, generalmente asíncrona

El diálogo entre profesores y alumno está basado en una comunicación de doble vía, donde, no hay simultaneidad en el acto comunicativo de profesor y alumno, tratándose de una comunicación asíncrona.

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Tutorización

La labor de tutorización generalmente es llevada a cabo por personal diferente al que ha elaborado los contenidos del curso y su labor suele tener una doble vertiente: por una parte, consiste en asesorar al alumnado sobre la gestión del aprendizaje y, por otra, el asesoramiento especializado sobre los contenidos de los cursos.